с тестом по русскому на тему связи в предложениях . 1. Укажите сложное предложение с бессоюзной и сочинительной связью А) Солнце уже садилось и над рекой поднимался туман, когда мы возвращались домой. В) Проплывая в пятнадцати метрах от утеса, нельзя увидеть солнце: утес весь день тени, и лишь вечером, освещенный зарей, он ярко пылает густым багрянцем. C) Ho peкa величаво несёт свои воды, и какое ей дело до этих вьюнков: крутясь, плывут они вместе с водой, как недавно плыли льдины. D) Все совершенно затихло кругом, как обыкновенно затихает всё только к утру: все спало крепким, предрассветным сном Е) Старик скучал от мысли, что он не приносит людям никакого добра, и поэтому добровольно ходил детям. 2. Укажите верную характеристику частей предложения "Закат тяжело пылает на кронах деревьев, закат золотить их старой позолотой, а внизу, у подножья сосен, уже темно и тихо и бесшумно летают, как будто заглядывая в лицо, летучие мыши. А) односоставное, двусоставное двусоставное, односоставное В) односоставное, двусоставное. односоставное, двусоставное С) двусоставное, односоставное. двусоставное, односоставное D) двусоставное, двусоставное односоставное, двусоставное E) односоставное, односоставное, односоставное, двусоставное 3.Укажите типы связи между частями в предложении "Эта безлунная ночь, казалось, была всё так же великолепна, как и прежде, но уже склонились к темному краю земли многие звезды, еще недавно стоящие на небе, всё совершенно затихло кругом, как обыкновенно затихает всё только к утру." а) сочинительная- подчинительная- бессоюзная б) сочинительная-бессоюзная- подчинительная с) подчинительная- сочинительная- бессоюзная д)подчинительная- бессоюзная- сочинительная е)бессоюзная - сочинительная- подчинительная 4. Сколько грамматических основ и сколько запятых в предложении " Но синяя заря начала угасать темнота заливала горизонты спираль свертывалась забираясь в глубину Млечного пути затем осталась яркая вращающая звезда но и она таяла на живых глазах и все исчезло как беспамятное сновидение. а) 7-3 б) 4-4 с)6-7 д) 6-6 е) 5-7 5.Укажите предложение с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью. А) Два облачка уже отошли от луны и стояли поодаль с таким видом, как будто шептались о чем-то таком, чего не должна знать луна. B) день великолепен: честно работает солнце, отлично пахнет цветущая липа. С) Было тепло, мягко, и всё, на что ни посмотришь. сияло золотом. D) Грохот и треск нёсся с окруженных гор: задумались лесные опушки, и нельзя было понять, как это ещё жив здесь хоть один человек. Е) Дым выедал глаза, они заливались слезами, крепко щекотало в носу, и было трудно дышать. 6. Укажите сложные предложения соответственно с бессоюзной и подчинительной связью. 1. Но страшнее всего было то, что мы не знали и не могли понять, почему так быстро прибывает вода. 3. День за днём проходит лето, Осень с хлебом на порог, И никак про случай этот Позабыть печник не мог. 2. Но вот небо понахмурилось: с юго-запада потянул теплый, влажный ветерок. который принёс мелкий дождичек. 4. Наши дети видят: всё, что они делают, необходимо не для удовольствия старших, а для них самих. 5. Казалось, будто кто-то бежал за весной, догонял и, наконец, коснулся её, и она остановилась и задумалась. 9. Установите соответствие предложений. 1. с подчинительной и бессоюзной связью 2 с бессоюзной и сочинительной связью а. И вот оказываемся в некотором царстве государстве, где на краю дремучего леса притулилась небольшая изба, в которой живут старик со старухой. остальное на фото
Он находится на первом этаже нашей гимназии рядом с кабинетом труда. Это три небольших зала, первый из которых рассказывает именно об истории школы. Здесь на стенах размещены фотоснимки самых разных времен.
Взглянув на эти фотографии, можно увидеть, как выглядела наша гимназия при открытии. Изначально это было простое трехэтажное кирпичное здание типового плана, какие часто строились в те годы. Лишь сейчас фасады его обновили, покрыли красивыми панелями, произвели ремонт крыши, а в кабинетах установили пластиковые окна.
Много в нашем музее также собрано фотоснимков учителей и учеников. Есть здесь и кадры, снятые во время самого первого учебного дня. На них изображен директор, приветствующий учеников, собравшихся в школьном дворе.
В этой же комнате стоит манекен, одетый в женскую школьную форму. В витринах за стеклом хранятся пионерские галстуки и октябрятские звездочки. Еще здесь можно увидеть первые учебники, по которым занимались школьники, старые ученические тетради и канцелярские принадлежности.
Следующие два зала посвящены истории города. Здесь хранятся значимые предметы, относящиеся к различным эпохам. Например, металлические каски и фляги военного времени, старые газеты и журналы, счеты, печатная машинка, а также макеты городских сооружений, выполненные руками учащихся нашей школы.
Часто в музее проводятся экскурсии, во время которых учителя рассказывают ученикам о каждом из экспонатов. Мы с нашим классом тоже уже несколько раз приходили сюда и никогда не оставались разочарованными.